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Das Kollegium wird entweder durch einen Impulsvortrag (Ergebnisse der Gehirnforschung und Umsetzung im Unterricht; Kriterien guten Unterrichts) oder durch Eigenstudium entsprechender Artikel auf das Studientagsthema eingestimmt.
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Der Videomitschnitt einer Unterrichtsstunde wird gemeinsam betrachtet, nachdem vorher Beobachtungsaufträge verteilt worden sind.
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Dabei können auch die Instrumentarien der Schulinspektion [111 KB]
systematisch eingeordnet und genutzt werden.
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Das Arrangement der kollegialen, unterrichtsanalytischen Arbeit folgt der Unterrichtsmethodik des gefilmten Unterrichts.
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In Teilgruppen wird entsprechend dem Arbeitsauftrag vor der Folie der Kriterien guten Unterrrichts die Wahrnehmung aus der (Film)Stunde ausgetauscht, Deutungen kommuniziert und über Handlungsalternativen nachgedacht.
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Die Ergebnisse werden plenar zum Gesamtbild für den Unterricht zusammengesetzt.
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Wünsche für weitere Fortbildungsmaßnahmen bzw. Möglichkeiten zur Vertiefung schulinterner Diskussion werden gesammelt.
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Konkretes
